高考考试不要把考生逼向绝路策略藐视战术看重 案例三成绩不升反降，我感觉自己非常无能 心理分析
小C出现的问题，是不少高中三年级学生都可能碰到的学习上的高原反应。高中三年级学生经过了数月的紧张学习，身心均已疲惫，学习热情也有所降低，各门学科的学习已经形成了较为稳定的常识结构和学习技巧，即思维定势，学习一时很难找到突破口，所以成绩有时不升反降，这是件非常正常的事情。
心理忠告
1、进行自我剖析，准时深思我们的学习技巧，调整学习方案，对症下药。
2、正确认识自我，了解我们的强、弱项，给自己拟定适当的目的。不要对自己提出不合实质的过高需要，当理想与现实的反差较大时，个体的心理波动就会增大，感觉自己毫无提升时，自我挫败感也随之增加。
3、增强自信。不要由于一两次考试成绩不理想就否定自己，不要随便夸大其他人的进步，打击我们的信心。要常常进行自我比较，发现我们的亮点，可在天天早上起床时对自己说：我能行！这种积极的自我暗示，可提升自信心，帮助自己走向成功的彼岸。
小C是班里成绩一直维持前五名的好学生，他给自己定的目的是考上清华大学。上高中三年级后，前几次月考，他的成绩每次都能进步一点，他对我们的进步充满了信心，爸爸妈妈也为他的进步开心。可是，进入了最后的复习阶段，他却发现我们的成绩一直在原地踏步，有时甚至还在后退，不管他怎么样努力，成绩也不再有提升，仿佛是在做无用功。小C对心理老师说：我感觉自己非常无能，不了解该如何解决？
